一、学生档案
姓名： L同学
毕业院校：国内某大学
本科平均分：3.1
申请学位：硕士
意向专业： 建筑设计
考试成绩：TOEFL：85，GRE：311
录取专业：建筑学
录取院校：明尼苏达大学
申请团队：孙革洪(项目负责人)，杨俊尧(文书顾问)，王硕(咨询顾问)，万艳霞(网申顾问)
二、案例回放：
L同学刚刚进来的时候已经是十一月份了，本身时间已经比较晚了，留给我们的准备时间只有三个月的时间。当知道学生基本情况的时候我们对自己的要求就是一定要保质保量的完成学生的申请，既然学生找到我们，就是对我们的信任，一定要最大程度的帮助学生。
前期准备阶段：虽然时间比较紧张，但是我们在前期授课阶段已经对每个阶段做什么事情有了整体合理的规划，并对学生说后期一定要严格按照这个计划来实行，不然会影响申请的整体进度。由于前面课程的基础比较好，学生非常明确每个阶段需要做的事情，并且十分配合，简历和推荐信素材反馈非常快，内容也比较丰富，我们很快就完成了基础文书的准备，在这个过程中我也对L同学平时的表现和性格方面有了一定的了解，对以后申请学校的文书写作有一定的帮助。
申校文书写作：对于申请文书的写作过程，为了更好的挖掘出她自己的特点，培养她独立思考的能力，首先我给学生发过去学校的文书题目，让她自己思考自己看，而不是一味的等着我去解释，这样有助于她先自己客观的审视自己的优缺点。
过了一天之后，老师给她打电话问她是否有自己的思路，她开始说了一些自己的故事，内容很多，但是不足的是具体细节并不清楚，并且逻辑性不强。于是我在已有的基础上给她梳理了部分故事内容，引导她添加了很多细节。比如她说到了自己给学校设计书院的故事，她只是说当时咨询了老师，阅读了很多书籍，也有经常熬夜画设计图。
本身这是一个非常好的素材，但是这样说的话并没有细节点，于是我引导她补充了一些自己咨询了老师什么内容，对那些内容她的想法是什么，熬夜的原因是什么，是突然有了灵感还是因为其他原因，要把自己当时设计的灵感来源，灵感是怎样来的，当时是怎样和老师讨论的，老师又在哪些方面给了她指导等等。
在完成这部分的扩充之后，并且大概的思路我们都讨论好没有问题之后，我让她自己去补充剩下的部分。很快，她给我反馈了比较详细的素材，由于前期的工作准备很充分，很快就完成了英文的文稿，并确定了最终的定稿。
选择更适合自己的学校：在接下来的近两个月的等待过程中，L同学不断问我们学校出结果的时间，老师一直在安慰她不要着急，四月份应该可以出来结果。因为托福成绩比较低，一直没有考出来更高的成绩，她自己都对录取没有报太大希望，准备继续申请17年春季的时候，学校来了录取，在和老师沟通过之后，对学校有了更多的了解，感觉华盛顿其实并不是最适合自己的，最后她决定去明尼苏达大学这所更适合自己的学校。
在L同学的申请过程中，不管是前期基础文书的准备还是后期和学校联系，我们都做了最好的准备，正是这样有目的的规划，用心的准备，才给了学生的录取更多的保障。
客户感言：
哇哇哇，真的?!录取了?太难以置信了!
案例分析：
优劣势分析：
优势：
1) 学生在学校是踏踏实实的好学生，有可以拿得出手的研究经历，这样的研究经历给学生增加了不少亮点。
2) 学生的出身比较好，是重点院校。这样的学校在套磁中是很有竞争力的。
劣势：
1)写作逻辑不是很清楚，具体内容相对匮乏
2)没有非常好的作品集
